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Quand l’école s’arrête, le stress commence

À l’approche des grandes vacances, une question revient dans beaucoup de foyers togolais : comment occuper les enfants pendant près de deux mois ? Avec la fin de l’année scolaire en ligne de mire, les parents s’activent déjà pour trouver des solutions, explique L’Union paru vendredi. 

Deux mois d'activités diverses et variées © republicoftogo.com

À l’approche des grandes vacances, une question revient dans beaucoup de foyers togolais : comment occuper les enfants pendant près de deux mois ? Avec la fin de l’année scolaire en ligne de mire, les parents s’activent déjà pour trouver des solutions, explique L’Union paru vendredi. 

Centres aérés, colonies de vacances, cours de soutien, ou garde à domicile : les options ne manquent pas, mais toutes ne sont pas accessibles à chaque famille. Certains parents misent sur les activités récréatives pour permettre aux enfants de souffler après une année scolaire intense. D’autres privilégient les cours de rattrapage ou de renforcement pour combler les lacunes ou préparer la rentrée suivante.

Le choix repose souvent sur deux facteurs principaux : le budget et la disponibilité des parents. Pour les familles disposant de revenus plus confortables, inscrire les enfants dans un centre spécialisé ou une colonie de vacances est une option viable. Pour d’autres, la solution passe par un encadrement familial ou communautaire, parfois improvisé.

Face à cette diversité de besoins, certains acteurs locaux commencent à proposer des alternatives plus accessibles : ateliers culturels, activités sportives de quartier, bibliothèques ouvertes… Autant d’initiatives qui, si elles restent modestes, répondent à une demande réelle.

Au final, derrière la question des vacances scolaires se cache un enjeu plus large : celui de l’encadrement des enfants hors école, dans un pays où les structures de loisirs restent limitées. Une problématique qui mérite d’être prise en compte, au-delà de la simple période estivale.

Information additionnelle

L'Union N°1864.pdf

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